入職時間:1998年8月
加盟籀園小學時間:2011年8月
任教學科:語文
教育感悟:教育是給予,也是喚醒。
特別的生日禮物
“老師,我想叫我媽媽,把我的生日時間改為在校讀書時間!”
“為什么呀?”
“這樣,我就可以得到老師和同學給我生日誦詩呀!”
“生日時間是你第一次來到這個世界的紀念日,不好改的,你的生日即使在
假期,老師也會給你生日誦詩的!”
“哈,真的嗎?那我生日時間不改了!”只見這個叫敏的孩子撲閃撲閃的大眼睛,滿意地蹦蹦跳跳地跑開了。自從我在班級開啟了生日誦詩的課程后,班級每個孩子都在盼望著自己的生日可以早點到。
生日誦詩即由老師和同學給過生日的孩子寫詩、誦詩,結合孩子的生命生活體驗,將孩子當下生活、生命體驗編織到經典詩歌中,再配上經典音樂欣賞誦讀。每個孩子都是一粒神奇的小種子,都是一個獨特的生命。生日誦詩,讓每個獨特生命散發獨有魅力。
每日清晨,我們都會用童謠、詩歌開啟新的一天。學生小陽因還沒適應小學生活,表現不自信,學習熱情不高,我改編了詩歌《向著明亮那方》,由全班同學齊聲誦讀,送給他——“向著明亮那方,哪怕一片葉子,也要向著日光灑下的方向。灌木叢中的小草啊,堅強勇敢的小陽啊?!闭b詩后,小陽非常開心,說喜歡這間彩色的教室。學生豪豪熱愛讀書,我又改編了《愛讀書的樹葉》送給他——“愛讀書的豪豪啊,捧著陽光讀,一天一遍,讀得興奮滿臉……”
現在許多孩子物質生活很豐富,但是非常需要用浪漫的方式來豐盈其精神世界。生日誦詩或生日故事即是一種非常好的德育內涵的小課程。做生日誦詩課程我用心把握一些要點:比如,這首詩必須符合孩子內在的品質。如對于性格內向的小姑娘,平時不茍言笑,可以把《一朵甜美的笑》送給她;對于膽小、缺乏想象力的孩子,就送他一首《面對著大千世界》;對于好動的孩子,不妨送一首《會思考的石頭》,讓孩子能夠靜下來,做一個會思考的好孩子;經常遲到的孩子過生日時收到的詩叫《每天只有一次清晨》……
再者,生日那天送給孩子詩歌后,我們不能讓詩歌置之高閣,塵封箱底。而應該經常在孩子需要的時候把詩送給他,讓生日詩不斷地喚醒孩子。有時我會引導同學們為生日的孩子畫生日畫、寫生日小詩或寫上生日祝福,把這些一一裝訂起來,就成了屬于一個孩子的生日書。
生日即對每個生命最重要節日的慶祝。孩子生日時,能結合兒童當下的生命,送一首屬于他(她)生命特質的詩歌,孩子的精神是豐盈的,同時又有一個充滿力量感的生日故事,這是我們能給予一個生命的最隆重的禮物。