入職時間：1998年8月

加盟籀園小學時間：2011年8月

任教學科：語文

教育感悟：教育是給予，也是喚醒。

特別的生日禮物       

“老師，我想叫我媽媽，把我的生日時間改為在校讀書時間!”

“為什么呀？”

“這樣，我就可以得到老師和同學給我生日誦詩呀！”

“生日時間是你第一次來到這個世界的紀念日，不好改的，你的生日即使在

假期，老師也會給你生日誦詩的！”

“哈，真的嗎？那我生日時間不改了！”只見這個叫敏的孩子撲閃撲閃的大眼睛，滿意地蹦蹦跳跳地跑開了。自從我在班級開啟了生日誦詩的課程后，班級每個孩子都在盼望著自己的生日可以早點到。

生日誦詩即由老師和同學給過生日的孩子寫詩、誦詩，結合孩子的生命生活體驗，將孩子當下生活、生命體驗編織到經典詩歌中，再配上經典音樂欣賞誦讀。每個孩子都是一粒神奇的小種子，都是一個獨特的生命。生日誦詩，讓每個獨特生命散發獨有魅力。

 每日清晨，我們都會用童謠、詩歌開啟新的一天。學生小陽因還沒適應小學生活，表現不自信，學習熱情不高，我改編了詩歌《向著明亮那方》，由全班同學齊聲誦讀，送給他——“向著明亮那方，哪怕一片葉子，也要向著日光灑下的方向。灌木叢中的小草啊，堅強勇敢的小陽啊?！闭b詩后，小陽非常開心，說喜歡這間彩色的教室。學生豪豪熱愛讀書，我又改編了《愛讀書的樹葉》送給他——“愛讀書的豪豪啊，捧著陽光讀，一天一遍，讀得興奮滿臉……”

現在許多孩子物質生活很豐富，但是非常需要用浪漫的方式來豐盈其精神世界。生日誦詩或生日故事即是一種非常好的德育內涵的小課程。做生日誦詩課程我用心把握一些要點：比如，這首詩必須符合孩子內在的品質。如對于性格內向的小姑娘，平時不茍言笑，可以把《一朵甜美的笑》送給她；對于膽小、缺乏想象力的孩子，就送他一首《面對著大千世界》；對于好動的孩子，不妨送一首《會思考的石頭》，讓孩子能夠靜下來，做一個會思考的好孩子；經常遲到的孩子過生日時收到的詩叫《每天只有一次清晨》……

再者，生日那天送給孩子詩歌后，我們不能讓詩歌置之高閣，塵封箱底。而應該經常在孩子需要的時候把詩送給他，讓生日詩不斷地喚醒孩子。有時我會引導同學們為生日的孩子畫生日畫、寫生日小詩或寫上生日祝福，把這些一一裝訂起來，就成了屬于一個孩子的生日書。  

生日即對每個生命最重要節日的慶祝。孩子生日時，能結合兒童當下的生命，送一首屬于他（她）生命特質的詩歌，孩子的精神是豐盈的，同時又有一個充滿力量感的生日故事，這是我們能給予一個生命的最隆重的禮物。